周日上午，刘木木同学如愿加入了练习武术的队伍。

他练得无比认真。

吴珏偷偷告诉他，大家学武术是为了柳柳，这样同学们一起练习的时候她不会太尴尬。而且练武术可以强身健体，学一学没有坏处。

刘木木学得认真，是为了夏枫。他认为如果学会这些，就可以保护她了。虽然夏枫没有遇到过渣男纠缠，但是艺多不压身，会总比不会强。

嗯，就是这样！

刘木木给吴珏分享了一通他准备学好以后给夏枫当保镖的畅想，吴珏沉默了。

他确实不懂爱情。

今天的英语课，乔桥教大家的英文歌还是《Take me to your heart》，算是复习课。不同的是，她拿出了昨天签到得到的奖励。

“昨天大家都熟悉了歌词，今天咱们试试听歌填空。”

每个人分到了一张卷子，上面每一句话都有词是空格，需要一边听一边填空。

乔桥看大家都准备好了，开始播放歌曲。

客厅里只有歌曲播放的声音，乔桥坐在电脑前，看着这些从前的同班同学们，仿佛好像回到了原时空大家一起上课的日子。

还没有伤感一会儿呢，乔桥又很庆幸，还好自己穿越回来没有变成高中生，要不然又要面对数学这个一生之敌，那样她真的会哭的。

有金手指也不可以，数学太高冷了，有些题目给她答案她也看不懂。

一首曲毕，乔桥收卷。

有的人看起来把空格都填满了，实际上有三分之一的单词拼错了。

刘木木拿到乔桥修改过的试卷懵了。

都听明白了但是写错了，单词也是都会背的，刘木木郁闷了。难道是是背得不牢固？

乔桥重点分析了他的试卷。

魏樯听着乔桥的分析若有所思，他也有这个问题，不过没有刘木木那么严重。

乔桥认为，还是因为他们对单词不够熟悉，需要强化记忆，最好能做到听见这个词马上就能拼出来。

于是从这天开始，乔桥给每个人布置了任务---早起十分钟背单词，睡前十分钟复习早上背的单词。第二天多花五分钟复习前一天的单词，以此类推。

周日晚上乔桥的签到奖励又更新了。是各种各样的英文歌歌词填空题。还有一份成长记录模板。

这份模板的神奇之处在于，它是份电子文档，乔桥需要打开笔记本才能接收。

“这是什么东西。”乔桥打开了这份文件，仔细研究，她看了看模板里列举的项目，很像是记录体。

研究了好一会儿，乔桥终于弄明白了，这是记录学生学习成长的模板。

她可以给学习小组的每个学生定制一套成长档案，档案里记录大家的初始成绩，特长，爱好，性格特点等。按学期记录，每学期或者每季度可以做一次总结，写上评语反馈给对应的人。

这个好像乔桥小学时期的学生手册，只不过更加详细。乔桥高中的时候并没有收到过学生手册类似物，应该是没有的。

乔桥觉得系统新出的这个成长档案非常好，不仅是方便老师了解学生的情况，还可以给学生反馈。

乔桥觉得还有一层含义---乔老师在密切关注你们哦，要乖一点～

其实这个档案还可以加点东西，平时她批改作业的时候收集到的信息也可以写进去，这部分就不用给学生看了，是乔桥自己的‘情报网’。

这些信息量随着作业批改数量增加而递增，还好系统可以直接把信息传送到电脑里，要乔桥一个字一个字地整理，就太艰难了。

乔桥认为，高一这个阶段，按每个季度总结就够了，到了高二下学期可以按月记录，高三的频率则可以更高。不过这是后话了，现在先填一个试一试。

她先把学习小组的几个同学的档案填好了。然后再把对应他们的信息也整理好放在一起，做成了excel文档，还可以插入链接和图片，很有意思。她不知不觉做了一晚上这个工作。

周一总是忙碌而充实的。

乔桥结束了一天的课程，下午参加了班主任例会。

教导主任首先肯定了各位老师的工作，然后开始提出要求：“最近一段时间，学校周围网吧总能看到穿我们学校校服的学生。请老师们平时多关心关心学生的生活。虽然他们才高一，但是如果沉迷网络，就没有学习的动力了！”

班主任们表示一定关注。