听说方浅浅她们班有结课考试，王成昀屁颠屁颠地跑去围观。

盯梢之余，他在操场外沿的体育场馆发现汪知熠有动静，回来又屁颠屁颠地把她和教练的事全都告诉陈砚。

陈砚完全就不被汪知熠信任了。

在学业方面，还是第一次有人这么不信任他。

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“那就是我。”陈砚毫不留情，下了最后“通牒”，抹去汪知熠还试图狡辩，或者顾左右而言其他的逃避机会。

“对不起！陈砚师兄！”汪知熠秒跪。

她用气声、着急的节奏，皱着眉苦哈哈的，合掌跟他道歉。

汪知熠真不是有意的，对她来说，比赛永远在无可比拟的高度，所以汪知熠可以在这样的条件下屈服，陈砚的建议和教练的建议前后看起来虽然一致，但在她眼里，真的是完全不同的情景，所以，汪知熠才会做出不同的选择。

汪知熠全盘托出，不求陈砚原谅，只求他别放心上，千万别因为这事再也不教她了！

“再给我一次机会，我保证实行你们的建议，两个都实行！”汪知熠竖起三指，对天发誓。

陈砚望着她，静着。

西郊校区其实是新址，之前，她们的学校在老城区，杂乱破旧，图书馆的中央空调运转起来总是呼啦作响，吵得大家专心不了。

新校区的图书馆焕然一新，汪知熠甚至能听清书页翻动的刺啦声，还有周围平稳有节奏的呼吸，陈砚默了会儿，垂眸道是吗。

其实他能理解。他不也在很久之前带着轮椅也要大老远跑去看汪知熠那一回和训练班的联赛？

“随你。”

换作是他，也会选文昌那边的。但该提醒的事，他要提醒。挂科太多复试会有被刷的风险。

“无论如何，先以期末考为重。”陈砚将视线落在汪知熠桌面，语气淡淡。

发现他没生气，汪知熠很是意外，如释重负，连忙答应。

陈砚若有似无地“嗯”了一下，从此刻开始，便不再说话，只是依然站着，大有现在就亲自监督她表现之意。

汪知熠没意会上，板板正正地原地罚站，因为他久久不愿离开，生出一丝疑虑，首先心虚自审，再认真观察陈砚一番，企图从他身上看出什么。

陈砚沉默、无奈到抱胸侧头，扯出了一声拿她没办法的假笑。

“噢！”

半响汪知熠反应过来，一边积极表态，她马上就开始行动，一边翻开专业课本拿起笔。

“你还有哪些考察课？”陈砚问。

汪知熠进步神速，已经可以很快进入学习的状态了，基本提笔就集中起注意力，但也因此对学习之外的事变得更迟钝，比如来自于陈砚的问题。

两秒。

陈砚没等到回答，动了动眼珠，目光落在汪知熠毛茸茸的头顶上，再从她疏密有序的长直睫毛下看见她的专注神情，几分讶异。

“哒”的一声，有人放下耳机，突然惊喜捂嘴对着他举起了相机，陈砚极其敏锐，瞬间抓住动静的来向，和一位长相乖巧的女生撞上视线。

肉眼可见，女生更加激动了一些，圆眼睁大。陈砚不愿再待，和汪知熠道别一句，匆匆离开。

汪知熠后知后觉，延迟连接上陈砚的网络，抽空开口：

“啊？考察课吗？”

“还有一门体育选修！”

“...”

“哎呀！好可惜！”被陈砚躲掉的女生撇嘴挠了挠桌子。

哎？

不对，汪知熠回想起，陈砚刚刚好像和她道了别。

她抬头，陈砚早就不在，先前站的位置蓦然空出一大片来。

低头，重新写字，汪知熠想通过抄写和复述的方法背书，脑子和眼睛里都是她要背下的名词解释，一动笔却在书上水灵灵写了“陈砚”两个字。

“......”

汪知熠下意识想点两下书页，或者按Ctrl加z撤回。

写都写了，她干脆在那名字后也像模像样的写下“陈砚”这个名词的解释。

“陈砚”：人名，学习好，脾气好，23岁，预备研究生。

陈砚脾气真的很好，汪知熠自知理亏，其实细数下来，她对陈砚有过许多小小的冒犯，陈砚不但不计较，还对她能帮尽帮。

考研的事，他说了“随你”，汪知熠完成今日“todolist”，刷卡走出图书馆回寝室，路上吹风思考一番，还是决定妥协，拆东墙补西墙：跟着陈砚的建议走，期末考前尝试放松考研的备考力度，等到过去文昌，再逼自己尽管比赛也要学！弥补这段时间松懈造成的漏洞。

汪知熠也觉得自己太多变了，她的立场根本摇摆不定。

但她控制不了，原本至高无上的比赛，在天平最重的那一方，陈砚却撬动平衡，让她实在不好意思不向他倾斜几个砝码的重量。

通常，每个学校在除了专业课学分修习获得的基础上，还会要求学生们通过各种途径获取额外的其他学分、全面培养大家，满足毕业要求。

其他学分中，选修课学分要求是其中一块，选修课中体育选修和通识课选修又是不一样的内容，都分别有各自的目标。

体育选修要求大家必须拿到两个学分，要么选一科，考上优秀一次性拿满，要么选两科，混及格，累计拿满。

汪知熠这一学期有汉语言通识课选修，也有体育选修，还有本就属于专业课领域的专业体育课。

体育选修结课考察是分组自编配合，出一个五分钟左右的花样跳绳表演节目，有很多非专业生和她们编入一班，配合起来麻烦，汪知熠想拿满分，其他组内成员能力较弱，早就做好了混及格的打算，大家分歧明显。

汪知熠刚表明自己有信心带领她们取得优秀这一档位的考察成绩，旁边就立马哀声一片，都在反驳她：

“拿优秀要花多少时间？肯定先随便弄弄呀，这是选修，及格就行了，你们不要多花时间去准备专业课期末考的？”

“对啊对啊！事情肯定有个轻重急缓，要是为了忙这个，专业课都挂了，多难看！”

“我不说了，咱们分组下来，互相确认时间，抽空过来小组讨论都花了半个多小时快一个小时吧...”

“这个选修课体育老师也是，都叫选修了，出这么难的考察作业，还占比总成绩70%，要死了。”

整班42个人，刚好七人一组，汪知熠主动担当她们组的组长，并且相当好运，替她们拿到了“1”号签，到时考察课第一个表演。

除了她，她们组剩下的六个女生，分别来自文学院、马克思主义学院，大数据学院和教育学院。

汪知熠仔细和她们分析，拿出她看到的属于她们的优势：“一次过之后咱们就可以不用再修一次体育选修了，下学期直接解放，不用过来风吹日晒，多好呀？”

“我们抽到第一，老师会因为我们最先出场多打人情分的，跳绳表演其实是表演更重要，我们组的每个人都这么好看肢体又协调，表演是长项，肯定能拿高分的，冲一冲就够到了！”

“...”

文学院的两个女生闻言捏了捏指尖，另外四位女生虽然也被夸得心里很美，但说实话，全都顾虑很深很重，低头沉默或撅嘴看向其他地方，不予回应。

汪知熠再次鼓舞大家，并且提出来关键的一点，那就是除了她们组，别的组别里至少都有两个专业的体育生，甚至她们的队伍里有训练班的学生，职业级别。

很难想象，她们组里非专业占了6/7,要怎么赢。

汪知熠却完全抓住这点，兴奋地告诉大家，这明明也是她们的优势，而且是最大的优势：

“我们组只有我一个人是体育生，成分最纯粹，配合起来当然会最快最好！”

而且，汪知熠打自由人位，能够熟练地去托起队友，帮助她们发挥，接起球给她们扣球得分的机会，当整个队伍的垫脚石，而不是自己扣球，在某种意义上来说是争抢和攻击性极强、不容易造就和谐队伍的身份性格。

把专业的拆去和普通混合，一旦专业人士想要拿走控制权，就会逼得整治队伍因为良莠不齐水土不服，构建不出稳固的支架体系，出现许多矛盾、混乱不堪，而且令普通人十分痛苦。

当然，如果组里只有一名专业学生，或许在她的逼迫下，真的能控制和训练出一支实力超强的队伍，大放异彩，但那是短期之内根本做不到的事情，更何况在当队伍里出现一人以上的专业学生时，除此之外还要考虑这两名专业学生的冲突矛盾、各种因素。

可以说，情况和表面上看去的恰恰相反，一支七人的队伍里，专业学生人数所占比例越多，这次完成任务就会越困难，所以她们有最大的优势！