老师是沙嗓，略带颗粒感的声音通过话筒，在音响中传开，整间教室都仿佛变成了一片沙海。

“你们的行动是自由的，课表以外的时间是自由的，情感是自由的，所以，作业也是自由的。”

正当学生以为这是选做型作业时，老师又话音一转：“你们可以自由组队，每4-6人为一个小组，围绕思想道德修养与法律基础，结合马克思主义理论，自由取材，不拘形式，创作出一段不少于5分钟的视频，下周上课前发到我的邮箱。”

说完，他就把剩下的时间交给学生们自主讨论。

林莎把脸皱成了包子样，垂头丧气：“一堆定语的自由，那叫什么自由。”

“那就，默认成组？”罗姝把作业要求整理好，左右扭头看了看室友们。

见室友们都不反对，她接着说自己的想法：“前几天我们不是还在说吗？自媒体也是我们专业的就业方向之一，现在老师布置了这样一个视频作业，正好可以让我们尝试一下。”

此话一出，就连提出自媒体方案的白婵都愣住不敢动：“此话怎讲？”

“我觉得我们可以在旅游这个领域取材，把思修马哲跟我们的专业结合在一起。”

罗姝说完，随后又重新翻开一页笔记，做出要记录的姿态来：“当然这只是我的想法，你们有别的思路也都提出来，我们讨论一下各自的可行性。”

那三人对作业的理解其实只有三个字：录视频。她们也没有什么好的想法，便一致决定先听罗姝的，并死乞白赖地给罗姝分配了一个组长头衔。

罗姝懂得配合但不擅长指挥，急忙推辞：“既然我们是按照寝室组成一组，那组长也让寝室长来当吧。”

白·寝室长·娟闻言悔不当初道：“别说了！我要是早知道寝室长是学生会闯进寝室里随机点人来当，那天我就藏卫生间一晚上不出来！我这辈子就没当过官！”

就这样，罗姝正式成为小组长。三位嗷嗷待哺的室友正满心期盼等她分配任务。

其实罗姝对于下一步该如何推进作业也没有多少头绪，便说：“类似的作业学长学姐们肯定做过，其他学校可能也有，我们在网上搜一下吧，看看别人是怎么做的。”

随后，她也拿出手机来搜索。只是看着看着，她的思绪就跑到了老师那口口声声的“自由”上。

大学生活是自由的吗？至少在这间学校里，自由是相对的，而不是绝对的。

查寝、查课、必须及格的分数、绩点、综合测评和各种各样的规章制度搭起了一个框架，仅仅在这个框架内，学生才拥有了可支配自己的权力。

就像被笼养的野兽不能毫无过渡地被放归大自然一样，学生也要先在有限的空间里，逐步去感受自由、适应自由、习惯自由，才能真正掌控自由。

我是自由的吗？

罗姝这样想着，又切换到和段胥阳的聊天窗口，敲下我喜欢你四个字发送过去。

本就没有注入情感的文字告白，再度变成了一串长长的乱码，它紧挨着段胥阳给她的回复，丑陋得像一条横贯手机屏幕的蜈蚣。

我不是自由的。

罗姝确定了这个事实，说不清是提起了一口气，还是松了一口气。

那就让她也在剧情限制下的空间里，去尽力争夺、享受有限的自由吧。

而与此同时，刚压榨了自己几天，还没来得及休息就被拖来上课的段胥阳，正满脸困倦地拨弄手机。

最上方的消息框突然弹出来自罗姝的消息，是四个方方正正的大字，迷糊中看着像是在告白。

随即那弹窗消失的无影无踪。

段胥阳顿时一个激灵彻底清醒过来，他使劲揉了揉眼睛，忙点到微信里去看。

“……原来又是我在妄想。”

看着那串无意义的字符，段胥阳再度泄气，半眯起眼睛假寐。