順子在心裡默默接道：你又想讓奧維多自己動腦了吧？

「……奧維多要自己根據這份稿件的內容和思路，去修改其他現有的童話。」諸葛梁露出了預料之中的神情。

「我又猜對了，哈哈！」順子在心裡大笑。

她嘴上說的卻是：「是應該讓奧維多自己做。他需要多動腦筋，才能更深刻地理解我們的意圖。」

諸葛梁拿起自己的手機，將剛才向順子闡述的童話改編方案，快速而精準地輸入，編輯成了一條條訊息，發送給了奧維多。

幾分鐘後，手機螢幕亮了起來，奧維多的回覆彈出：

皇后陛下，我讀完了修改思路。關於《手捧空花盆的職員》的改編，我有些疑惑。對於兒童，特別是幼童來說，教育中明確的善惡二元對立，是否更利於他們建立最初的道德觀？如此複雜的灰色地帶，會不會讓他們感到混淆？

諸葛梁看到訊息，嘴角微微一動。在手機上輸入訊息：

善惡二元，害處甚多。

一則，長大容易成為極端分子，不懂得妥協與理解；

二則，大乾國情況特殊，有些時候為了民眾的長遠幸福，必須要做一些我們不想做、卻又不得不做的「壞事」——模糊善惡的界線，可以篩選掉一些魯莽、只憑熱情行事的人，留下冷靜的執行者。

三則，我們大乾國實行的是貴族治國。這套故事的設計，是為了避免平民衝擊、破壞現有秩序。大乾國因為制度設計確保了貴族必須團結合作，但國外的環境卻複雜得多。我們不可能永遠閉關鎖國，開放民眾自由出國是遲早的事。如果他們出了國，外國的貴族是否團結、是否仁善就很難說了。

這些平民若是在國外捲入了貴族之間的鬥爭，對他們來說可不是好事。讓他們從小就學會理解複雜和自保，才是真正的「善」。

訊息發送後不到一分鐘，奧維多便回覆了：

我徹底明白了！皇后陛下深謀遠慮，我這一段時間就會安排，在學校中開始試行。

諸葛梁隨即發送了最後一條指令：

很好。其他的童話故事，都以此為標準，自行修改，確保邏輯的一致性。

奧維多回覆：

是！皇后陛下！

諸葛梁將手機螢幕轉向順子，讓她看見了完整的對話內容。

順子點了點頭，眼裡帶著一絲讚許：「你動作倒是很快。」

諸葛梁心裡想著：這是第二次了，在像之前一樣讓只說不做，就不像話了。

他看了看手機上的時間，已經過了下午五點。

「該去吃飯了。」諸葛梁站起身，輕輕整理了一下衣擺。

「等一等。」順子叫住了他。

諸葛梁微怔：「啊？」

順子伸出手，掌心向上，語氣帶著女王式的理所當然與一絲俏皮：「你做為皇后，就這樣自己一個人去嗎？」

諸葛梁先是一愣，隨即反應過來，臉上浮現出無奈又寵溺的笑意。他快步繞過桌角，彎下身，輕輕牽起順子的手。

「抱歉，陛下，我忘記了。」

順子握緊他的手，滿意地笑了起來：「這才對嘛。」

陽光透過窗戶照進辦公室，將兩人的身影拉長。順子和諸葛梁手牽手，一同離開了皇帝的辦公室，朝著食堂的方向走去。