善学者，师逸而功倍，又而庸之；不善学者，师勤而功，又从而怨之。善问者，如攻木，先其易者，后其节目，及久也，相说以解；不善问者反。善待问者，如撞钟，叩之以者则小鸣，叩之以大者则大鸣待其从容，然后尽其声；不善问者反此。此皆进学之道也

　　短毋见肤，长毋被土。续衽钩边。要缝半下；袼之高下，可运肘；袂之长短，反诎之及肘。下毋厌髀，上毋厌胁，当无骨者制：十有二幅以应十有二月

　　桓公伏甲設饌，延朝士，因此欲誅謝、王坦之。王甚遽，謝曰：“當作何計？謝神意不變，謂文度：“晉阼存亡，在此行。”相與俱前。王恐狀，轉見於色。謝寬容，愈表於貌。望趨席，方作洛生詠，“浩浩洪流”。桓憚曠遠，乃趣解兵。王謝舊齊名，於此始判劣