君子既知教所由兴，又知教所由废，然后可为人师也。故君之教喻也，道而牵，强而弗抑，而弗达。道而弗则和，强而弗抑易，开而弗达则；和易以思，可善喻矣

　　孺子穔丧，哀公欲拨，问于有，有若曰：其可也，君三臣犹设之”颜柳曰：天子龙輴而帱，诸侯輴设帱--为榆沈故设拨；臣者废輴而拨，窃礼之中者也，而何学焉！

　　何驃騎作會稽，存弟謇作郡主簿，以見客勞損，欲白斷常，使家人節量，擇可者作白事成，以見存存時為何上佐，正與共食，語雲：“白事好，待我食畢作教。食竟，取筆題白事後：“若得門庭長如郭宗者，當如所白。汝處得此人？”謇於是。

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