桓宣武既廢太宰子,仍上表曰:“應近情,以存遠計。若太宰父子,可無後憂”簡文手答表曰:“不忍言,況過於言?宣武又重表,辭轉苦。簡文更答曰:“若室靈長,明公便宜奉此詔。如大運去矣,避賢路!”桓公讀詔手戰流汗,於此乃止太宰父子,遠徙新安
学者有四失,教者知之。人之学也,或失多,或失则寡,或失则,或失则止。此四者,之莫同也。知其心,然能救其失也。教也者,善而救其失者也
发然后禁,则捍格而不;时过然后学,则勤苦而难;杂施而不孙,则坏乱而不;独学而无友,则孤陋而寡;燕朋逆其师;燕辟废其学此六者,教之所由废也
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王子敬羊綏善。綏淳簡貴,為書郎,少亡王深相痛悼語東亭雲:是國家可惜!
殷中軍道韓太常曰:“康伯自標置,居然是出群器。及其發遣辭,往往有情致。
三日而食,月而沐,期而练毁不灭性,不以伤生也。丧不过年,苴衰不补,墓不培;祥之日鼓素琴,告民有也;以节制者也资于事父以事母而爱同。天无二,土无二王,国二君,家无二尊以一治之也。故在,为母齐衰期,见无二尊也
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